用科学发展观指导学生工作

日期：2007/12/6 20:11:49     来源：本站    浏览量：1970

（机电系辅导员）吕丝屏

[摘  要]：用科学发展观指导高职院校学生工作，进一步树立“以人为本、学生至上”的理念。在学生工作的认识中，善于从“酸苦”中发现“甘甜”，在探索中不断提高和完善；更加注重培养学生自我管理意识，加强学生的法制教育与全面素质培养；对待学生，方法上更加突出教育疏导，情感上更加体现关爱。

[关键词]：科学发展观；高职院校；学生工作

    用科学发展观指导高职院校学生工作，积极创新学生工作，进一步增强实效性和针对性。

    一、在科学发展观指导下，创新学生工作。

    理念创新是一切创新之源。因此，学生工作创新首先也需要从理念上创新。坚持以人为本，是科学发展观的核心内容，因此高职院校学生工作要树立“以人为本、学生至上”的理念，帮助学生追求自身完善，获得全面发展；在工作开展的角色上必须实现“三变”：

    一是变“给学生做宣传”为“让学生做宣传”。学生是学校最直接的形象窗口，尤其是高职院校，如何赢得用人单位的广泛青睐、打出学校品牌？最好的办法是让我们培养的优秀学生成为我们的形象代言人，通过他们的优秀，展示学校的风采，增强优质生源对社会人才需求的吸引力。

    二是变“做学生工作”为“为学生工作”。高职院校学生工作要瞄准学生这一“人”的特点，用开阔的视野认识学生工作，用新时代的观念来为学生工作，坚持以人为本，从情感入手,以情动人、以理服人，真正做到一切为了学生的全面发展。

    三是变“管住”学生为服务学生。现代社会的第一观念就是服务领先，突出服务意识，强化为学生服务的观念，为学生创造充分发展的环境，更多地使学生管理工作体现人性化、人文化，积极探索建立符合高职院校特点的、充满生机和活力。党的十七大倡导了民主与科学发展，学生管理同样有一个“民主管理”的问题。作为学生管理工作者不能高高凌驾于学生之上，更不能把自己放在学生的对立面，而应该溶入学生中真正做到自觉服务，亲情管理，实现由管理者向“服务者”的转变。

二、必须对学生工作的性质有一个正确的认识。

    看待学生工作，一是要善于在“酸苦”中发现“甘甜”。学生工作干部应当树立热爱学生工作的自信心和荣誉感。诚然，学生工作很辛苦，没日没夜，提心吊胆，真可谓酸甜苦辣，五味俱全。而实现学生工作创新，就是要善于在酸苦中发现学生工作的甘甜，在遗憾中找出无憾无悔，体会学生工作者的自豪感、成就感；就是要勇于把挑战中的困难化解，充分认识新时期学生工作的重要性和重大意义。如果说专业课教师的职责主要是为让学生成才的话，那么学生工作的职责则是为了让学生成人，为了让学生成为一个全面发展的、高素质的人才，因此责任更重大。二要善于提炼自己。坚持和实践科学发展观，在学生工作中树立以人为本的理念。同时，加强学习，提高水平，要不断丰富自己的内涵，以自己的人格魅力来影响学生、教育学生；要坚持管理育人的思想，敢于管理；要创新工作思路和方法，敢于否定传统工作中的不合理、不合时宜的地方，创造性地开创学生工作的新局面，要力戒浮躁、脚踏实地、勤奋务实、热爱学生工作、热爱教育事业。

三、创新学生工作，要做到四个“更加”。

    一是管理上要更加注重培养学生的自律性。用严肃、死板的说教来管理学生，是过去传统的经验。但是，从今后高校学生工作发展的趋势来看，必将是通过法制教育来加强大学生的法制观念，形成自我约束意识，扩大和丰富其自我管理方面的内容。注重激发学生的自律意识，引导学生学会自我管理，提高学生的自律能力和自律水平，这是促进学生素质全面发展的有效途径，也是高职院校学生工作的发展方向和发展思路。

    二是内容上要更加强调学生全面素质的培养。全面素质培养也是素质教育和学生工作所追求的目标。高职院校教育的主要任务是培养高技能人才。我们要从青年学生的实际需要出发，贴紧高职院校培养目标要求，充实和拓展学生工作的内容，更加注重学生的心理素质、职业道德、服务意识、诚信意识教育，更加重视学生的实践能力和创业能力的培养，促进学生的全面发展。同时在素质教育和学生工作中，达到春风化雨、润物无声的效果，真正使学生培养出良好的道德品质，成为既是国家和社会需要的专业之“才”，又是体力、智力、创造力、活动能力与道德品质全面发展之“人”。

    三是方法上要更加突出“疏导”这一教育手段。坚持马克思主义的人本观，把关心人、尊重人、解放人、发展人作为确定工作方法的出发点和立足点，突出教育疏导，全面关心学生的生活、全面尊重学生的人格和权益。在方法的选择上要坚持创新、与时俱进。摈弃过去那种瞄准一个角度、一条途径、一种模式去思考问题的旧的思维定势，善于用多维性、系统性、逆向性的新思维方式去研究当前的学生工作，揭示学生工作的规律。
此外，还要见微知著，善于从小事情中发现大问题，立足早发现，早疏导，早协调，早处理，把不稳定因素消灭在萌芽状态，化解在初始阶段。

    四是情感上要更加体现关爱。爱是最好的老师。做好学生工作的先决条件、必要基础就是要爱学生，爱学生工作。要倡导做学生的知心朋友，像关心、爱护自己的亲人、弟妹一样关心爱护学生。要注重从人的情感需求出发对学生的情感需求给予更多的关注，充分体现人文关怀。学生工作者，要成为学生思想动态的第一知情人，学生生活困难的第一关心人，学生矛盾纠纷的第一调解人，学生欢乐喜悦的第一分享人，学生人生道路的第一引领人。

    总之，在学生工作面临的新时期、新挑战面前，高职院校的学生工作要在科学发展观的指导下，实现新的跨越迈上新台阶。


参考文献：
[1]中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定
[2]田建国.树立以人为本的德育新理念[J].中国高等教育，2004，（5）：19-21